Overzicht beroepsproducten

Vanuit de mogelijkheden heb ik besloten om voor Route A te gaan. 

Binnen deze Route volgt de deelnemer, die zich de zes taken van de mbo docent wil ontwikkelen, door middel van een vaste route. Hij / zij volgt de workshops die aangeboden worden, werkt een leert in de praktijk en in de leergroep / werkplaats verbindt hij / zij de theorie aan de praktijk.

Hierbij ontwikkelt de docent een onderzoekende houding die hem in staat stelt aan te tonen dat hij een kritische, reflectieve professional is. Dit bewijst hij door middel van het vorm geven aan de beroepsproducten. Hierbij worden de aan te tonen taken uitgewerkt in vaste beroepsproducten waar de deelnemer zijn eigen leervragen aan toe kan voegen:

• Ontwikkelingsplan tot mbo docent: hierin laat hij zien wat zijn of haar drijfveren zijn, waar hij de focus wil leggen en hoe hij handelen verbindt aan bronnen(literatuur en andere publicaties) en praktijkdeskundigen.
• Op pad: hier beschrijft hij zijn eigen handelen als mbo docent tijdens een excursie.
• In beeld: hierbij analyseert hij beelden van zijn handelen als mbo docent.
• Aan de slag: hierbij ontwikkelt hij samen met mede studenten een workshop en voert deze uit voor collega’s uit het mbo werkveld.
• Toetsen en beoordelen: hierbij laat hij zien toetsen en beoordelingen te kunnen ontwikkelen en uitvoeren.
• De diepte in: hierbij laat hij zien een onderzoekende houding te hebben ontwikkeld door middel van het uitvoeren van een praktijkonderzoek, vakdidactisch ontwerp onderzoek of participatief onderzoek.
• ICT didactiek portfolio: hierbij laat hij zien welke visie op ICT didactiek hij heeft en hoe hij ICT didactiek toepast in zijn lessen.